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안녕하세요~ Steven Academy 에서 알려 드립니다. 입시 경력 23년차 스티븐아카데미 스티븐허 원장입니다. 너무 낮게 받은 SAT, AP 점수를 지울 수 있나? “스코어초이스” Score Choice from College Board는 학생들이 지원 과정에서 SAT 점수를 대학에 보낼 때 점수를 유지하거나 숨길 수 있는 기능을 말합니다. AP, ACT 및 TOEFL도 유사한 숨기기 기능을 가지고 있습니다. 1) "스코어초이스"는 총 SAT I 시험 점수 (SAT I 시험 내의 개별 섹션이 아님)를 대학에 보내거나 숨길 때 사용할 수 있습니다. 많은 학생들이 ‘슈퍼 스코어’ (Super Score) 와 혼동을 합니다. "슈퍼 스코어"는 여러 SAT I 시험점수 중 최고로 잘 본 리딩 점수와 최고 수학 점수를 조합하여 만든 점수를 의미하는 용어입니다. 몇몇 대학은 ‘슈퍼스코어’를 사용하도록 허용하지만, 학생들이 대학에 ‘슈퍼스코어’ 사용을 요구할 수 없기에 항상 가능한 것은 아닙니다. 2) 학생들은 Score Choice에 대해 잘 모르는 경우가 많아 대학교에 점수를 보낼 때만 "스코어초이스"선택 사항이 표시되므로 "스코어초이스"에 대해 혼동할 수 있습니다. 학생들은 대학원서의 마지막 과정에서 점수를 대학에 보내기 때문에 원서를 제출하는 12학년 1학기에나 ‘스코어초이스’라는 입시 시스템에 대해서 알게 됩니다. 3) AP 점수는 학생들이 결과를 확인하기 전에 "cancel" 할 수 있지만 (언제든지, 바로 시험 후, 시험 당일 끝나자 마자) AP 점수는 7월 이후, 점수가 공개된 뒤에만, "보류" (withhold) 시킬 수 있습니다. “cancel”된 점수는 완전히 소멸 되지만 “보류”한 점수는 대학에 보낼 때 다시 사용할 수 있습니다. 그러나 학생들은 AP 시험을 등록하면 대학에 4개의 "무료" 점수를 보낼 수 있습니다. 7월 전 (점수가 공개되기 전)의 “cancel” 된 점수는 삭제되고 또한 “cancel” 된 점수들이 이 대학들에 전달되지 않도록 할 수 있으나 학생들이 점수를 알기 전에 “cancel”을 해야만 가능 합니다. 이 AP점수 “cancelling”은 SAT 시험의 “Score Choice”와 동일한 효과를 갖습니다. 예를 들어 2개의 AP 과목 시험을 봤는데 하나의 AP 과목 시험 점수를 ”hold” 하면서 다른 AP 과목 시험 점수를 보낼 수 있습니다. 그러나 이러한 점수 “Withholding” 요청은 팩스 (SAT 점수의 온라인 취소가 아닌)를 통해서만 이루어지므로 학생들은 이에 대해 매우 어려워 할 수 있습니다. 학생들은 점수 보류에 대한 증빙을 받지 못하며, 시험결과를 대학에 보내기 전에 해당 점수가 보류되었는지 알 수 없습니다. 이 때문에 7 월 점수 업데이트 직후와 대학교 지원 마감일 (시니어, 12 학년) 이전에 점수 “withholding”을 요청 하는 것이 매우 중요합니다. https://apstudents.collegeboard.org/score-reporting-services/withhold-scores 4) ACT 점수 및 TOEFL 점수 에는 "Score Choice"와 같은 것이 필요하지 않습니다. 이러한 시험은 SAT 시험과 달리 9 학년부터 받은 모든 ACT 점수 또는 TOEFL 점수를 보내지 않기 때문입니다. ACT 및 TOEFL 점수는 학생들이 온라인 계정으로 선택한 시험 날짜에만 점수를 보냅니다. College Board의 SAT와 AP 점수는 9학년부터의 모든 SAT와 AP 점수들을 보냅니다. 5) 많은 학생들과 학부모들은 College Board가 ‘스코어초이스’를 사용하여 학생들이 “지운” 점수를 대학에 여전히 공개한다고 의심합니다. 그러나 College Board는 그렇지 않다고 분명히 밝혔습니다: "For each recipient, send all scores or only some of your scores. If you’ve taken the SAT more than once, you can send only your best score. However, the college you’re sending scores to might have a policy that they want to see all of your scores. As you select scores to send, you can view the policy requirements of the schools you selected and send what they require." (https://satsuite.collegeboard.org/sat/scores/send-scores-to-colleges/sending-scores) 6) 그러나 "스코어초이스"를 사용하는 것이 막상 불편할 수도 있습니다. ‘스코어초이스’를 사용할지 말지 선택하는 창에서 "XYZ 대학에서 모든 점수를 대학에 보내도록 요구합니다”라는 문구를 맨 위에 큰 글씨로 표시하고, 모든 SAT I 점수 주위에 어두운 테두리가 있어 해당 대학이 모든 점수를 보내길 원한다는 것을 나타냅니다. 학생은 더 약한 점수를 안 보낼 선택권이 있지만, 사이트에서 워낙 모든 점수를 보내도록 하기 때문에 특정 점수를 보내지 않기 위해서 상자를 선택해서 해제 해야 하는 심리적 압박을 이겨내야 합니다. Misunderstanding about Score Choice from College Board “Score Choice” is an option students have to hold or hide their scores when sending their SAT scores to universities during their application process. AP, ACT, and TOEFL too effectively have similar holding or hiding capabilities. 1) "Score Choice" can only be used to hold or hide any one SAT test date score (not individual sections within the SAT I test). Many students get this confused with "Super Score," which is a term colleges give to student scores that combine their best verbal score and best math score from multiple SAT test dates. This is something universities say they offer to students, but it is the university`s choice whether to use "super scores" for students` applications, whether they say they will use "super scores" or not. 2) Students are most confused and don`t know about "Score Choice" because they only are shown this choice when they send scores to universities. Since students don`t send their scores to universities until the very end of the high school years, they don`t know what it is except at the very end. 3) AP scores can be cancelled before students get their scores (and can be done at any time, even right after the test on the day of the test) and thereafter, but AP scores can also be "withheld" only after July after receiving the scores. "Cancelled" scores are gone for good, while "withheld" scores can be released again to send universities the scores. However, to add to the confusion, students have the option to include up to four "free" score sends when they sign up for the AP test. "Cancelled" scores before July (before the scores are out) not only erases the scores, "cancelling" also prevents the scores from being sent to those four universities, but of course, students must do this BEFORE scores are out and BEFORE they know their scores. This "score cancelling" effectively has the same effect as "Score Choice." If students have taken for example two AP subject tests, they can "hold" one AP subject test score while sending off another AP subject test score. However, these score "withholding" (and score "cancel") requests are done by fax (and not online, like the SAT scores), so students can feel very nervous about this, since students won`t get any receipt of their score "withholding," nor will they know if their score is "withheld" in time before they send their scores to universities. Because of this last point, it is very important to use "Score Withholding" early, right after the July score update but before the end-of-the-year university applications (for rising seniors, 12th graders). https://apstudents.collegeboard.org/score-reporting-services/withhold-scores 4) ACT scores and TOEFL scores effectively don`t need something like "Score Choice" since those tests don`t send ALL ACT scores or ALL TOEFL scores taken from the 9th grade and onwards, like the SAT tests. ACT and ETS, the maker of the TOEFL test, send only the scores for only the test dates students indicate when sending scores. College Board, the maker of the SAT and AP tests, sends ALL SAT and AP scores taken since the 9th grade. 5) Many students and parents are suspicious, however, that College Board will still disclose to universities that students have used Score Choice to "erase" their scores, but College Board clearly states that they won`t: " For each recipient, send all scores or only some of your scores. If you’ve taken the SAT more than once, you can send only your best score. However, the college you’re sending scores to might have a policy that they want to see all of your scores. As you select scores to send, you can view the policy requirements of the schools you selected and send what they require." (https://satsuite.collegeboard.org/sat/scores/send-scores-to-colleges/sending-scores) 6) It is unnerving however to use Score Choice, since the window for choosing to use or not to use Score Choice has the university policy about "Score Choice" right above the slide button to send or not to send scores. The policy box right above indicates that you may or may not use Score Choice, but the decision is still available for you to decide whether to send or not. You can still choose not to send some of your weaker scores, but you still have to get past the psychological barrier of unchecking the box to send scores when it is so clearly indicated like that. Steven Huh는 현재 샌프란시스코의 Steven Academy 원장입니다. 그는 University of Illinois at Urbana Champaign에서 영문학 전공으로 졸업했으며, 대원 외국어 고등학교 영어 설명 작문, SAT I 작문, SAT I 독해 독해 및 1998년부터 대학 상담 담당 카운슬러로 재직했습니다. 또한 2003 년부터 2018 년까지 대치동 서울에서 스티븐 아카데미의 원장을 역임했습니다. 현재 NACAC (National College Admission Counseling Association) 및 국제 ACAC (International ACAC Admission Association of College Admission Counseling) 회원입니다. 문의는 전화 또는 카톡 주십시오. 전화번호 415-918-6018 한국전화 02-538-6018 이메일 상담 [email protected] 카카오톡 상담 http://pf.kakao.com/_wGrYl 저희 기업형 카톡 친구 추가해주시면 편리하게 문의할수 있습니다 공식 홈페이지 http://www.stevenacademy.com/ VOD 인강 https://onlinesteven.com/ (과목당 $99 / 9만9천원 무제한 반복 수강)
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안녕하세요~ Steven Academy 에서 알려 드립니다. 입시 경력 23년차 스티븐아카데미 스티븐허 원장입니다. 한국어 번역이 미흡할수 있어 영어 원본을 하단에 첨부했습니다.^^ 교과 외 활동 교과 외 활동의 중요성은 일반적으로 미국의 사립 최상위 대학에 가장 많이 적용됩니다: 8 개의 아이비리그 대학과 Stanford, Cal Tech, MIT, 그리고 경쟁력 있는 것으로 간주하는 대학들 (Duke, Johns Hopkins, Georgetown, Chicago, Northwestern, Washington U St. Louis), 랭킹 35위 정도의 다른 사립 대학들과 New York University and Tufts University, and the Seven Sisters** and the Little Ivies***도 역시 교과 외 활동을 다른 방식으로 중요하게 생각하지만, 이 부분에 대해서는 이 글의 마지막에 설명하겠습니다. 간단히 말해, 훌륭한 과외 활동은 내신과 시험 점수가 조금 떨어지더라도 기본적인 학업 기록, 추천서와 함께 해당 대학에 매우 큰 영향을 줄 수 있습니다. 위의 열거된 우수 대학교에서는 뛰어난 과외 활동이 중요합니다. 왜냐하면 대부분의 학생들은 이미 상당히 우수한 학업 성적과 뛰어난 시험 성적을 가지고 있기 때문입니다. 훌륭한 과외 활동은 응시하는 학생의 내부 잠재력을 알 수 있는 결정적인 요소입니다. 다른 칼럼에서 추천서에 관해 이야기하지만 추천서가 학생에게 큰 해가 될 수도 있긴 하지만, 학생이 해당 대학에 합격하는 것을 결정짓지 않습니다. 과외 활동은 1) 예술과 스포츠 활동, 2) 지역 사회봉사 활동, 3) 과외 활동, 4) 학교 외 과외 활동, 5) 인턴십의 5가지 유형으로 분류될 수 있습니다. 일반적으로 예술, 스포츠 및 지역 사회봉사는 중요하지만 가장 경쟁이 치열한 대학의 입학을 결정짓는 요소는 아닙니다. 그러나 지역 사회봉사 활동이 없으면 지원자가 시민의 의무에 대해 주의를 기울이지 않고 미래를 이끌 인재로서 감정적으로 미숙한 것처럼 보일 수 있습니다. 예술과 스포츠 활동이 전혀 없을 경우에는 바람직하지 않지만 가장 경쟁률이 높은 대학의 입학을 결정짓는 요소가 아닙니다. 커뮤니티 서비스는 입시에 중요한 영향을 미치게 되므로 매우 의미가 있습니다. 청소년 비행 예방 센터에서 학생들을 가르치고, 환영받지 못했던 그들의 검정고시 학위 취득을 위해 봉사하는 학생들이 있었습니다. 또한 커뮤니티 센터에서 장애가 있는 어린이들에게 스포츠를 가르치며 봉사했고, 학생들은 그러한 경험을 통해 많은 것을 배우고 성숙 해졌으며, 이것은 대학입시에 큰 영향력을 가집니다. 따라서 가장 경쟁력 있는 대학에 지원할 때의 강점은 과외 활동, 교외활동 및 인턴십에 있습니다. 공동 교과 활동은 학교 신문, 학생 정부, 토론 또는 법의학 클럽, 모의 유엔, 청년 공화당 또는 청년 민주당 (또는 미국 정당, 공무원 및 정치인과 제휴를 맺은 기타 정치 학생 그룹)과 같은 영향력 있고 학업 주제와 관련이 있는 학교 클럽, 협회, 리더십 직책입니다. 위의 목록은 대부분의 고등학교 내에서 가장 유명한 클럽과 조직이 될 수 있습니다. 또한 대통령, 국회의원 선거 또는 지역 선거를 위한 캠페인의 자원봉사 활동, 대의원 또는 보조원으로서의 전문 세미나 참석, 주 또는 카운티 정부, 자원봉사조직: PETA, Greenpeace, Planned Parenthood, Freedom Watch, Heritage Foundation에서 무료 또는 적은 비용을 받으며 시간제 봉사활동, 여름 인턴십, 견습생 또는 보조원으로서 일하는 것을 교외활동의 예로 들 수 있습니다. 하지만 은행, 법률 사무소 또는 중개소에서 인턴십을 한 학생들은 많은 이점을 얻지 못했습니다. 이것은 이상해 보일 수 있지만, 이 글의 기본적인 주제를 벗어난 이론에 대해서는 다루지 않겠습니다. 교수 또는 연구원 보조원, 대사관의 번역 봉사, 또는 출판사, 신문, 잡지 출판물의 인턴으로 일하는 것은 학생 프로필의 성취도를 높이는 데 매우 효과적입니다. 이제 많은 학생들과 학부모들이 지원자가 어떻게 그러한 훌륭한 활동에 참여할 수 있는지 궁금해할 것입니다. 이러한 활동이 쉽지는 않습니다. 이러한 활동은 IVY 리그와 같은 경쟁률이 높은 대학을 위한 것입니다. 하지만 위와 같은 활동에 참여하는 것은(1~2개) 대부분의 학생들이 사립 대학에 합격하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 공립 대학도 그러한 활동을 선호하지만 공립 대학의 경우 이러한 활동을 하는 것이 도움이 되지만 얼마나 많이 어떻게 활동했는지는 크게 중요하지 않습니다. 따라서 NYU 및 Tufts까지의 모든 다른 사립 대학의 경우 다소 약한 학업 프로필, 약한 성적 (3.0/4.0 GPA) 및 다소 약한 SAT I 또는 ACT 점수 (1200 SAT 또는 26 ACT)을 받았더라도 중요한 활동을 수행하면 많은 이점을 얻을 수 있습니다. 일반적으로 1200 SAT I 점수 또는 26 ACT 점수는 NYU 또는 Tufts에 입학하기에 충분하지 않지만, 눈에 띄는 하나의 교외 활동과 3~4개의 부수적인 활동을 가진 지원자는 상대적으로 높은 순위의 사립 대학에 들어갈 수 있습니다. 마지막으로 입학 담당관은 로봇과 계산 기계가 아니며 작업이 정확한 과학이 아니므로 위의 권장 사항에는 예외가 있습니다. 특정 대학교에 지원하는 특정 학생의 프로필에는 일반적으로 동일한 판단을 내리는 10명의 입학 담당관 전문가 중 9명이 있습니다. 대다수의 의견에 반대표를 던진 한 명의 입학 담당자는 그 반대되는 결정에 대해 합리적이고 정당한 이유가 있어야 합니다. 따라서 대부분의 고학년 담임 교사 또는 고등학교 지도 카운슬러는 학생 A가 대학 B에 입학할 수 있는지에 대한 통찰력을 가집니다. 따라서 열린 마음으로 카운슬러와 만나고 구체적인 결정에 반대하거나 논쟁하지 않으면 학생과 부모에게 혜안 (좋은 의견)을 제공할 것입니다. *Harvard, Princeton, Yale, U Penn, Columbia, Cornell, Dartmouth, Brown **Wellesley, Smith, Bryn Mawr, Mount Holyoke, Vassar, Barnard (a college within Columbia University), Radcliff (part of Harvard since 1977) ***Amherst, Williams, Wesleyan, Swarthmore Steven Huh는 현재 샌프란시스코의 Steven Academy 원장입니다. 그는 University of Illinois at Urbana Champaign에서 영문학 전공으로 졸업했으며, 대원 외국어 고등학교 영어 설명 작문, SAT I 작문, SAT I 독해 독해 및 1998년부터 대학 상담 담당 카운슬러로 재직했습니다. 또한 2003 년부터 2018 년까지 대치동 서울에서 스티븐 아카데미의 원장을 역임했습니다. 현재 NACAC (National College Admission Counseling Association) 및 국제 ACAC (International ACAC Admission Association of College Admission Counseling) 회원입니다. Extracurricular Activities The importance of extracurricular activities, in general, applies most to private, top-ranked US universities: The eight Ivy League universities*, those universities as exclusive as the Ivies like Stanford, Cal Tech, MIT, and what I consider the most competitive four universities aside from those universities (Duke, Johns Hopkins, Georgetown, Chicago, Northwestern, Washington U St. Louis). The other private colleges down to about rank 35 or so, right about at New York University and Tufts University, and the Seven Sisters** and the Little Ivies*** still consider extracurricular activities quite important, but in a different way, which I will explain at the tail end of this writing. In short, to those universities, strong extracurricular activities can be very influential even if grades and test scores are somewhat not adequate, or extracurricular activities not quite so important, if the basic academic, recommendation, and test score profiles are strong. Strong extracurricular activities are critical for the above first list of universities, because most all students applying there already have quite strong academic records and strong test scores. Strong extracurricular activities are then the determining factor in looking into the inner potential of the applicant. We`ll talk about recommendations on another post, but in short, recommendations can hurt a student very much, but not help a student get into a college or university that the application profile does not allow. Extracurricular activities can be classified into five types: 1) arts and sports, 2) community service, 3) co-curricular activities, 4) outside-school co-curricular activities, and 5) internships. As a general rule, arts, sports, and community service are important to have, but are not usually the deciding factor for admissions at the most competitive universities. However, having no community service activities, especially, can make applicants seem uncaring about their civic duties and seem immature emotionally as the youth to lead the future. Arts and sports, while damaging if applicants have no such commitments at all, do not also have the deciding factor into the most-competitive-university admissions. Community service are extremely consequential if they happen to have quite meaningful or important impact. I`ve seen students volunteer to tutor students at juvenile delinquency centers, basically jail for minors, to help them to pass GED degrees, which cannot have been easy nor welcoming of the students in many cases. I`ve seen students coach sports to disadvantaged kids at community centers, and the students really learned a lot from such experiences and they seemed to have matured much and seen much in their effort. Therefore, the strength of applications to the most competitive universities often lies in the co-curricular activities, outside-school activities, and internships. Co-curricular activities are those school clubs, commitments, leadership positions that reinforce and are related to academic subjects, like the school newspaper, student government, debate or forensics club, Model United Nations, young Republicans or young Democrats (or other political student groups affiliated with US political parties or their officers and politicians). The previous list include activities for the most prestigious clubs and organizations within most high schools. Outside-school activities are volunteering for campaigns for the 2020 Presidential, Senate, House of Representatives elections, or local office elections, attending professional seminars as legitimate delegates or aids to delegates, working in state or county government part-time or as summer internships, volunteering at activist organizations like PETA, Greenpeace, Planned Parenthood, Freedom Watch, The Heritage Foundation, or The American Conservative Union, for example. Internships are working at companies or governmental organizations as high school students, usually for no pay or very little pay, as apprentices or aids. However, and strangely enough, I have not seen students gain much advantage with internships at banks, law offices, or brokerage houses. This is strange, but I will not get into my theories here, as that is outside the scope of this post. Working as professor or researcher aids, as translators at embassies, as interns at publishing houses, newspapers, magazine publications seems to be very effective at boosting student profiles. Now, many students and parents will wonder how applicants can be involved in such wonderful activities at all. This will all seem very daunting. My point is that these activities are for the most competitive of universities, like the Ivy League universities, and their like. However, participating in such activities, even one or two, can help most all other students applying to private universities in general, right about to the rank of NYU and Tufts University, inclusively. Public universities will like such activities too, but for such universities, having such activities is helpful, and not as important how much or how significant the activities were. Therefore, for all other private universities up to NYU and Tufts, having a somewhat weaker academic profile, weaker grades (maybe a 3.0 GPA in a 4.0 system), and somewhat weaker SAT I or ACT scores (as low as 1200 SAT or 26 ACT) can benefit very much from having such an important activity in their profile too. Usually a 1200 SAT I score or a 26 ACT score is not nearly enough to get into NYU or Tufts, but applicants with such an important activity, and a base 3 or 4 of other minor activities, could get in to such a relatively higher ranked private university. As a last point, admissions officers are not robots and calculating machines and their work is not an exact science, so my above recommendations will have exceptions, although the profile of a specific student applying to a specific university will generally have 9 out of 10 admissions officer professionals making the same judgment, and the one admissions officer who voted against the tide will have good and justifiable reasoning for that dissenting decision. Therefore, most all senior-year teachers or high school guidance counselors have the same radar of insight into whether student A will be accepted into university B, so meeting with such counselors with an open mind and no arguing against or for a specific decision will offer students and parents the most insight. *Harvard, Princeton, Yale, U Penn, Columbia, Cornell, Dartmouth, Brown **Wellesley, Smith, Bryn Mawr, Mount Holyoke, Vassar, Barnard (a college within Columbia University), Radcliff (part of Harvard since 1977) ***Amherst, Williams, Wesleyan, Swarthmore Steven Huh is currently president of Steven Academy in San Francisco. He graduated from University of Illinois at Urbana Champaign as an English Literature major, taught at Daewon Foreign Language High School English expository writing, SAT I writing, SAT I Reading Comprehension, and served as its Director of College Counseling from 1998 to 2002. He also was president of Steven Academy in Seoul, Daechi-dong from 2003 to 2018. He is currently a member of NACAC (National Association of College Admission Counseling) and International ACAC (International Association of College Admission Counseling). 문의는 전화 또는 카톡 주십시오. 전화번호 415-918-6018 한국전화 02-538-6018 이메일 상담 [email protected] 카카오톡 상담 http://pf.kakao.com/_wGrYl 저희 기업형 카톡 친구 추가해주시면 편리하게 문의할수 있습니다 공식 홈페이지 http://www.stevenacademy.com/ VOD 인강 https://onlinesteven.com/ (과목당 $99 / 9만9천원 무제한 반복 수강)
Steven Academy 에서 알려 드립니다? 미국 대학에 지원하는 학생들이 저지르기 쉬운 실수 10 가지: 1. 부정적이거나 방어적인 지원서 작성 : 학생들은 자신의 프로필에 단점이 있다고 생각하여 지원서에서 그것에 대해 해명해야 한다고 느끼고 단점을 포함하기 쉽지만 단점을 포함한 내용은 좋지 않습니다. 당신의 장점을 가지고 에세이에 그 강점에 부각하여 쓰십시오. 2. 내신 성적, 활동 또는 그 밖의 것들에 대해 약점이 있을 경우 입학 담당관에게 당신이 그렇게 나쁘지 않다는 것을 보여 주고 사실적인 세부 사항과 함께 본문에서 설명하십시오. 더 이상은 단지 긴 변명입니다. 필요하다면 지원서의 선택란에 있는 "추가 정보" 란에 이러한 단점을 만회하십시오. 3. 상위 대학에만 지원 : 놀랍게도 이것은 흔한 일이며, 학생과 학부모조차도 이 경우에 대해 많은 오해를 가지고 있습니다. 위험을 완화하고 당신에게 선택권을 남기는 안전성을 위해 추가로 하위 대학을 지원하는 것을 고려할 필요가 있습니다. 상위 대학에만 지원한 후 결국 모든 대학에 거절당했을 때 심리적으로 회복할 수 있는지 확인해야 합니다. 4. 진학 카운슬러와의 의견 불일치 : 많은 경우 카운슬러가 추천하지 않은 대학에 지원하고, 하향 지원을 할 필요가 없다고 주장합니다 (카운슬러에게 추천한 모든 대학을 거부하는 것은 좋지 않습니다). 전문가의 의견을 따르십시오. 5. 적합하지 않은 교사의 추천서 : 예를 들어, 문과계열:사회과학/영어 과목 교사의 추천서를 제외한, 이공계열:과학/수학 과목 교사 2 명만의 추천서를 받는 경우, 12 학년 교사 추천서의 부재, 주요 과목이 아닌 교사의 추천서. 대학은 학교에 입학하기 전, 학생의 가장 최근의 심리 상태를 알고 싶어 하며, 대학에서 잘 지낼 수 있는지를 예측하고자 함으로, 12 학년 교사와 주요 과목(어려운) 교사, STEM 수업과 사회 과학 전반의 교사의 추천서를 통해 다양한 정보를 얻을 수 있기를 기대합니다. 6. 명확한 설명이 없는 과외 활동 목록: 입학 담당관이 쉽게 이해하기 어려운 일부 커뮤니티나 특정 학교에서만 행해지는 고유한 활동이 많음으로, 해당 활동의 특정 성과가 있다면 이해를 돕기 위해 부가 설명을 추가해야 합니다. 7. 지원 마감일 직전 12학년 10 월/ 9 월에, 첫 SAT I / ACT 시험 : 마감 직전까지 목표 대학 설정 및 지원 학교에 대한 어떠한 결정, 활동, 전략 수립이 없는 경우. 더불어, 점수가 없어 제시간에 지원서가 완성되지 않아 마지막까지 지원할 수 없을 경우 연기 결정 (deferred)을 내릴 수 있습니다. 8. 누락되거나 잘못된 정보 또는 우편물에 대한 후속 조치의 미비 : 예를 들어 11 월 1 일 또는 1 월 1 일에 신청서를 제출한 후, 학생들은 그들의 지원서와 전체 과정의 성공적인 수행을 위해 추가적인 확인을 하기를 원하지 않습니다. 그리고 그들은 대학의 이메일 회신을 주시하고 응용 프로그램 추적기 계정(대학에서 보낸 이메일의 지시 사항) 을 만들지 않습니다. 누락된 정보나 우편, 성적 증명서, 시험 점수 또는 기타 많은 가능성은 학생이 해당 학교에 입학할 수 있는 강력한 후보자임에도 불구하고 연기 또는 대기자 명단 결정을 초래할 수 있습니다. 9. 이중 입금/예금 : 학생들은 공통 지원서의 마지막에 한 개 이상의 대학에 등록하기 위해 입금을 하지 않을 것을 서명하는데, 이것은 둘 다 또는 여러 개 대학의 입학 거부를 받는 원인이 됩니다. 이것은 위험합니다. 10. Early Action, Early Decision: Early Action, Early Decision을 결정하기 전에 각 대학의 FAQ를 주의 깊게 읽으십시오. Early Action, Early Decision이 함께 작용하지 않는 제한은 대부분 사립 대학들의 규칙입니다. 두 개의 사립 대학에 동시 지원하는 학생의 Early Action, Early Decision은 입학이 거부될 위험이 있습니다. 유념하십시오! 반드시 계획을 세우길 바랍니다! Top ten mistakes students make when applying to US universities: 1.Writing a negative or defensive application essay: Students feel they have something so damaging in their profile that they feel compelled to talk about it in their application, and choose the main essay to do so. Play to your strengths and write about that strength in your main essay. Explain such negatives in the "additional information" field in the optional sections of the applications 2.Leaving unexplained a weakness in grades, activities, or such others: Admissions officers have seen it all, so they have seen quite damaging and the worst of situations. Show them that you`re not that bad, but explain in a paragraph, with factual details. Any longer is just a long excuse. 3.Applying to top universities only: This is surprisingly common, and there are many arguments students and even parents make for this error. But, if you`re thinking this, let me ask you if you can recover psychologically from being rejected to ALL of your universities, with no "safeties" to cushion the blow and to leave you options after all. 4.Upsetting the college counselor: The common variations are insisting on applying to colleges not recommended by the counselor, insisting on having no safety university (it looks bad on the counselor to have a student be denied to ALL of his or her universities), relying more on the "uncle" for advice rather than on the counselor`s. 5.Asking the wrong teacher for recommendations: For instance, two science/math teachers with no social sciences/English teacher included, no 12th grade teachers in the list of recommendations, asking non-core-subject teachers for recommendations. Universities want to know your most current state of mind before you enter their school, and be able to predict whether you will do well or not when you get there, so 12th grade teachers and core subject (difficult) classes, with a spread of information in both the STEM classes and the social sciences. 6.Not describing accurately your extracurricular activity list: There are many activities specific to some schools and some communities that are not easily understood by the admissions officers, and your specific accomplishments in that activity, if any, should definitely be highlighted. 7. Taking your first SAT I/ACT in October/September of your 12th grade before the application deadline: There are then no scores for early decision or early action schools, and there can be no complete strategy for applications, what schools to apply for, until the very end. Plus, having no scores until the very end results in incomplete applications in case your scores don`t get there on time, and therefore will result in a "defer" admission decision. 8.Not following up on applications for missing information or mailings: After the application is submitted on November 1 or January 1, for example, students don`t want anything more to do with their applications and the whole stressful process, and do not keep an eye on their email replies from universities and don`t make application-tracker accounts (from instructions in emails sent by universities). Missing information, mailings, transcripts, test scores, or any number of possibilities will result in a defer or wait list decision, despite the student being a strong candidate for admission to that school. 9.Double depositing: Students sign at the end of the Common Application, for one thing, that they will not send in the deposit for enrollment to more than one university, and doing so, they sign, could result in being denied to both or the multiple universities that students have sent their deposits to. It`s a risk and a possibility that doesn`t need to be entertained. 10.Applying to both Early Action and Early Decision universities: Read the FAQ for each university on their Early Decision policy when students also apply elsewhere Early Action. Many public universities call their early application deadline, Early Action, but this restriction against applying to one university Early Action and to another Early Decision most always applies to private universities, and a student applying to two private universities, one Early Action, one Early Decision. This too could result in an unnecessary risk of a denial in admissions. Be decisive! Have a plan! 문의는 전화 또는 카톡 주십시오. 전화번호 415-918-6018 한국전화 02-538-6018 이메일 상담 [email protected] 카카오톡 상담 http://pf.kakao.com/_wGrYl/chat 저희 기업형 카톡 친구 추가해주시면 편리하게 문의할수 있습니다 공식 홈페이지 http://www.stevenacademy.co.kr/ VOD 인강 https://onlinesteven.co.kr/ (과목당 $99 / 9만9천원 무제한 반복 수강)
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